Всё что написано :: IMHOclub - Территория особых мнений

ЛАТВИЯ. ПОЛИТИЧЕСКИЕ РЕПРЕССИИ

21.06.2022

Константин Чекушин

Инженер, организатор игр «Что? Где? Когда?»

Всё что написано

...Это моё личное мнение.

Участники дискуссии:

5

8
Последняя реплика:

больше месяца назад

Анатолий Бодров, Владимир Бычковский, Олег Озернов, Юрий Васильевич Мартинович, Роланд Руматов

На дворе июнь, 2022 год. В четверг, 16 июня на пленарном заседании Сейма в первом чтении рассмматривался законопроект «Поправки в Законе об образовании» (1519.Lp13), прекращающий в Латвии в течение трёх лет образование на языках национальных меньшинств.

Это преступление против наших детей и их родителей. Под предлогом войны решаются политические вопросы, никак не связанные с образованием да и противоречащие европейскому лозунгу — unity in diversity.

Про образование там никто не говорит и даже не думает. Ни про детей с особыми потребностями, ни о том что нет кадров, ни о том как это в реальной жизни будет работать.

Эти вопросы просто не стоят на повестке дня. Более того, их мастерски избегают, чтобы даже не начинать говорить конструктивно или сколь-нибудь профессионально.
Процитирую Elizabete Krivcova:

Ровно 33 минуты на всестороннее обсуждение ликвидации образования нацменьшинств. Именно столько понадобилось парламентской комиссии, чтобы выслушать все заинтересованные стороны. Напомню, что на общественном обсуждении законопроекта, организованном министерством, было получено 4,6 тысячи писем возражений и 81 письмо поддержки.

Как же успели всех выслушать? Секрет прост. Обсуждение было организовано так, чтобы оппоненты на него не попали. Оно было внеочередным, созвали его в четверг вечером на утро пятницы. На заседание успела только половина депутатов, не говоря уже о представителях общественности. Такая нынче латвийская демократия.

Мой личный вывод. Министерство образования и коалиция в Сэйме нас не слушает абсолютно. Им безразличны мы, наши дети, наши переживания, наши сложности. У них один лозунг — "Карфаген должет быть разрушен".

Поэтому вариантов борьбы не так много.

- Международные суды.

- Действенные формы гражданского протеста.

- Создание независимой образовательной платформы с общественным финансированием.

Повторю важный тезис. Пытаться договориться с министерством образования — это напрасная потеря времени. Они — враг и вредитель. И за годы моей общественной деятельности ни разу не доказали, что готовы к реальному диалогу.

Только убрав эту переменную из формулы современного образования, можно по-настоящему начинать говорить про образование как таковое и двигаться вперёд, а не топтаться на месте, годы и годы доказывая, что ты не верблюд.

источник